Pendidikan bukan komoditi dagang

- BUDIMAN MOHD ZOHDI

Pendidikan merupakan salah satu aspek terpenting dalam mengurus bakat dan sumber manusia dalam sesebuah negara. Ia merupakan satu proses mengembangkan dan menambah kemahiran seseorang yang akhirnya memberi faedah kepada dirinya, masyarakat dan negara. Pendidikan mampu mengubah hidup rakyat dari sudut ekonomi, politik dan sosial.

Lewat tahun 70, para pemikir di Selangor yang diketuai Datuk Harun Idris (Menteri Besar ketika itu) bersama pegawai kanan kerajaan telah memikirkan idea penubuhan sebuah yayasan yang berteras kepada pendidikan. Sebagai sebuah negeri yang lokasinya terpusat kepada pentadbiran negara, sudah tentu strategi pendidikan menjadi keutamaan kepada rakyat Selangor, terutama di luar bandar. Malah, Dasar Ekonomi Baru (DEB) menitikberatkan keseimbangan peluang pendidikan telah melahirkan Yayasan Selangor pada 5 November 1970. 


Penubuhan yayasan tersebut memberi jasa kepada belia-belia di Selangor. Penempatan pelajar di Asrama Tun Dr Ismail (ATDI) dan Asrama Toh Puan Norasikin (ATPN) memberi peluang kepada ribuan anak kampung dari Sabak Bernam, Tanjung Karang, Hulu Selangor dan Sepang untuk belajar di Sekolah terkemuka di ibu kota seperti Victoria Institution, St John Institution, Convent Bukit Nenas dan Aminunuddin Baki. Hari ini, mereka yang menerima jasa Yayasan Selangor telah berada di tempat strategik dalam menerajui kemajuan negara.

Namun, tiga tahun kebelakangan ini, aspek pendidikan menjadi satu kekeliruan kepada kepimpinan Selangor. Yayasan Selangor (YS) yang dilihat sebagai alat membangunkan kemahiran teknikal dan akademik untuk anak-anak Selangor gagal berfungsi dengan sempurna. Penutupan Institut Kemahiran Yayasan Selangor (IKYS) di Bagan Terap, Sungai Besar yang mula operasi pada Januari 2000 dipercayai berpunca daripada dakwaan mereka, bahawa ia tidak memberi keuntungan kepada YS dan Kerajaan Negeri.

Penutupan IKYS (sepatutnya ditambah) memberi kesan kepada pertumbuhan sosioekonomi penduduk setempat, di samping tekanan kepada pelajar dan ibu bapa yang majoritinya berpendapatan rendah. Pelajar terlibat mendakwa mereka hanya mengetahui penutupan IKYS ketika menghabiskan cuti semester. Akibat penutupan IKYS, penduduk tidak dapat memanfaatkan kegiatan ekonomi skala kecil mereka.

Laporan audit 2010 YS mendapati, kewangan yayasan mengalami defisit sebanyak RM7.41 juta. Pembaziran, salah urus tadbir dan salah laku sumber manusia merupakan bukti kegagalan sebuah institusi yang sepatutnya menumpukan kepada kemudahan pendidikan berbanding perkara lain.

Baru-baru ini YS membuat keputusan roboh dua asrama pusatnya di Kampung Pandan atas tujuan pembangunan. Keputusan itu dikritik hebat kerana asas penubuhan kedua-dua asrama tersebut ialah untuk beri peluang anak-anak kampung belajar di sekolah terkemuka di Kuala Lumpur. Dijangka lebih 450 pelajar YS akan menerima kesan. Dalam masa sama, sekolah-sekolah tersebut juga hadapi masalah kekurangan tempat di asrama masing-masing.

Tidak sampai tiga tahun memerintah, Kerajaan Selangor mengambil pendekatan sangat mudah dalam isu pendidikan. Pendekatan 2T (Tutup & Transfer) digunakan dalam mengendalikan perihal IKYS dan Asrama Yayasan tanpa memikirkan kesan berkaitan daripada tindakan tersebut. Pendekatan 2T memang mudah jika dibandingkan dengan 2B (Bina & Buka) namun niat asal penubuhan Yayasan Selangor adalah memberi kemudahan pendidikan dan bukan menyusahkan. Apa salahnya diperbanyakkan kemudahan pendidikan kerana akhirnya mereka ini yang akan mengisi peluang pekerjaan untuk memajukan negeri.

Pembangunan bukan dicipta untuk menyusahkan rakyat dan rakyat perlu mendapat manfaat daripada proses pembangunan tersebut.


* Penulis ialah Naib Presiden MAYC Kebangsaan


sumber: Sinar Harian  Online